Miércoles, 27 Octubre, 2021 - 17:34

Federación SITECH reafirmó su posición en relación a los postitulos: "Es un negociado"

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Federación SITECH, a través de sus vocales electos del Consejo de Educación en representación de los docentes de escuelas públicas, ha marcado su posición en relación "al negociado de los postitulos a través de un proyecto presentado".
 
Remarcaron que desde la entidad “se han presentado múltiples proyectos en el seno del Consejo de Educación, siempre en defensa de la escuela pública y buscando dar respuestas a las demandas del sector”.
 
En este sentido, afirmaron: “Los vocales del Consejo de Educación, en sintonía con lo que desde el sindicato venimos denunciando públicamente sobre el negociado que se ha montado con las propuestas de postitulaciones, el 29 de mayo del año 2018 presentaron, en el seno de dicho cuerpo colegiado, un proyecto de recomendación a la entonces Ministra de Educación Marcela Mosqueda, sobre las ofertas de postitulaciones con tres ejes centrales: en primer lugar la gratuidad, como un acto de justicia e igualdad y no, tal lo que sigue ocurriendo, que el acceso a los mismos esté condicionado por el poder adquisitivo del docente; en segundo lugar, que dichas ofertas académicas sean de exclusiva potestad de los IES (Institutos de Educación Superior) tal lo establece la normativa vigente, y por último, poner un límite en la valoración en tanto que el cursado y aprobación de una carrera de postitulación implica un recorrido académico que demanda seriedad y calidad”.
 
Los fundamentos que sustentan el pedido tienen que ver con “que la proliferación de postitulaciones, que han venido a engordar el bolsillo de algunos dirigentes que se enriquecen a costilla de la necesidad de los docentes, ha generado la ruptura en el orden de mérito ya que el acceder o no a una de estas “ofertas” determinan el acceso a horas cátedras y/o un cargo, hecho que ha provocado una competencia desigual entre los trabajadores de la educación y que hoy cobra más fuerza ante la inminente re-ubicación de docentes titulares y la posibilidad de concretar los ansiados concursos, principalmente en secundaria y superior”.
 
Finalizaron, remarcando que “como es de público conocimiento este sindicato está convencido que los problemas que han suscitado los postitulos y tantos otros que afectan a la docencia, como es el caso de las competencias de títulos -que han destruido la carrera docente- deben ser resueltos en el marco de un Congreso Educativo, espacio por excelencia de participación democrática que garantiza que sea la voluntad de la docencia la que se imponga frente a los intereses de algunos pocos, ya que ha quedado demostrado que estas problemáticas que nos afectan profundamente no van a ser resueltas en el marco de las mesas técnicas, porque quienes toman las definiciones son parte del problema y por lo tanto como reza la frase es "poner al zorro a cuidar el gallinero””.