Estudiantes de Sáenz Peña propusieron cambios para transformar la escuela secundaria
Las conclusiones del encuentro serán devueltas a las instituciones para que directivos y equipos pedagógicos conozcan de primera mano las inquietudes de sus estudiantes.
Se llevo a cabo en la jornada de este miércoles un Conversatorio y Hackaton Educación Joven en el Club Social de Sáenz Peña, organizado en forma conjunta por la secretaria de Gestión y Promoción Educativa a cargo de Pedro Egea, la Dirección de la Juventud y el Ministerio de Educación de la Provincia.
La actividad estuvo a cargo del docente Enzo Fernando Meneguini Bernal destacado a nivel nacional entre los cinco mejores a nivel país.
La bienvenida estuvo a cargo de Pedro Egea quien destaco y agradeció la presencia del docente e instó a los estudiantes a disfrutar de dicha jornada y destacó la importancia de esta actividad.
Agradeció la presencia del docente Enzo Bernal con quien los alumnos intercambiaron ideas y proyectos señalando que el objeto del encuentro era "crecer en un mes tan importante como es el mes del estudiante más allá de la época festiva".
Al referirse a la jornada Bernal sostuvo que el objetivo central es conocer qué piensan los jóvenes de su educación, qué propuestas tienen y cómo la comunidad puede acompañarlos para que esas ideas se concreten.
Se trata de una jornada que comenzó a diagramarse en forma conjunta con la Direccion de la Juventud y la licenciada Mariela Alba.
"Estamos muy emocionados y contentos de poder traer este encuentro", destacó Bernal al inicio de la jornada, "queremos darle más importancia a las ideas que tienen los jóvenes, que efectivamente son los que van a cambiar el mundo".
Tres ejes para el debate
El encuentro contó con una amplia convocatoria de representantes de 4° y 5° año de colegios secundarios, tanto de gestión pública como privada.
Explicó el docente que se trabajó sobre tres instancias claves, desafíos actuales: Identificar cuáles son los problemas que los estudiantes encuentran hoy en la escuela secundaria, Propuestas de cambio: Diseñar soluciones y proyectos para transformar esa realidad, redes de acompañamiento: Definir cómo pueden ayudarlos la comunidad, las escuelas y el municipio.
Posteriormente, las conclusiones de este relevamiento serán devueltas a cada una de las instituciones educativas. El fin es que los directivos y equipos pedagógicos tengan una noción clara y de primera mano sobre lo que piensan sus estudiantes de lo que pasa dentro de las aulas.
El impacto de las pruebas PISA y la realidad regional
Al ser consultado sobre el rendimiento educativo del país, Bernal no ocultó su preocupación por los últimos resultados de las evaluaciones PISA. "Las pruebas PISA siempre nos golpean. Desde el año 2000, cuando estábamos en un segundo lugar, pasamos ahora a un octavo puesto respecto a la región en Latinoamérica", lamentó. Sin embargo, el referente instó a tomar estos datos como un motor para la acción colectiva: "Hay muchísimo para hacer y mejorar. Esto nos tiene que golpear y doler a todos, porque como comunidad, si no trabajamos unidos, la escuela y los docentes no pueden solos".
Asimismo, expresó su expectativa respecto a los indicadores locales: "Entiendo que Chaco tiene algunos avances, espero que eso se vea reflejado y no sea solamente un lindo verso".