ATECH advirtió: "El proyecto de libertad educativa pone en riesgo la escuela pública"
El sindicato expresó su "profunda preocupación" y rechazo al plan del Gobierno nacional, al que atribuye la desresponsabilización del Estado y riesgos para la estabilidad docente.
La Asociación de Trabajadores de la Educación del Chaco (ATECH) manifestó su "profunda preocupación" y rechazo al proyecto del Gobierno nacional denominado "libertad educativa", al que la entidad considera "la destrucción de la educación pública estatal y de la carrera y la estabilidad docente".
Según la organización sindical, la iniciativa -que plantea la derogación de la Ley Nacional de Educación 26.206- implicaría "la desresponsabilización total del Estado de la educación pública estatal" y avanzaría hacia la habilitación de la educación en el hogar, con un énfasis "en el rol preferente de la familia y la subsidiariedad del Estado".
ATECH sostiene que la propuesta afectaría directamente a los niveles inicial, primario y secundario, quitando la obligatoriedad de asistencia a las escuelas. "Nos preguntamos si quienes elaboran semejante proyecto conocen la realidad social del país", expresó el gremio. Entre los argumentos, remarcaron que "para muchos alumnos el único plato de comida del día es el que reciben en la escuela" y que buena parte de las familias "trabaja de manera informal y no puede acompañar un proceso de enseñanza en el hogar".
El gremio afirma que el proyecto "convergerá en la pérdida de la estabilidad y de la fuente de trabajo de los docentes", y que busca "dar por tierra con los Estatutos Docentes", que en el caso del Chaco tienen rango constitucional.
También objetó que la iniciativa promueva la "libertad de contenidos", reemplazando el tronco común por "contenidos mínimos" y permitiendo que "cada institución defina los propios", lo que ATECH describe como "un verdadero caos destinado al vaciamiento absoluto de la educación pública estatal".
Otra de las críticas apunta a la "autonomía institucional y pedagógica", que -según la entidad- habilitaría a que cada escuela establezca su régimen interno, planes de estudio, reglamentos, políticas de admisión y criterios de selección de personal. Para ATECH, esto implicaría "la pérdida de la estabilidad laboral, donde el directivo de turno podrá seleccionar al personal según su propio criterio".
Además, el sindicato cuestionó la propuesta de "reválida de títulos" con evaluaciones periódicas cada cuatro años y la falta de referencias específicas a la educación especial, que aparece mencionada junto a modalidades como la rural, intercultural bilingüe, hospitalaria y domiciliaria.
Para la organización, de avanzar, la iniciativa "solo permitirá el acceso a la educación a quienes cuenten con medios económicos, dando por tierra con la educación pública estatal, uno de los baluartes históricos del país".
ATECH recordó que el 6 de noviembre solicitó una audiencia con la ministra de Educación del Chaco, Sofía Naidenoff, para abordar la reforma de la escuela secundaria, y reafirmó ese pedido "agravado por la situación actual y por un proyecto que -según noticias nacionales- cuenta con el apoyo de todas las jurisdicciones".