Alumnos y docentes construyeron un sillón inclusivo con materiales reciclados
Se trata de la Escuela N° 37 de Sáenz Peña, que sigue con su programa "Ecoabrazo", que construye mobiliario inclusivo. En este caso, fue un sillón pensado para niños con dificultades motrices.
La Escuela N° 37 de Presidencia Roque Sáenz Peña volvió a demostrar que cuando hay compromiso y creatividad, se pueden lograr grandes cosas. En el marco del proyecto "Mi escuela libre de basura", que comenzó el año pasado, estudiantes de 4to B junto a la docente Mónica Petrovich presentaron en la plaza Juan B. Justo un nuevo avance de su Programa el "Ecoabrazo", un sillón inclusivo construido con materiales reciclados y pensado especialmente para niños con dificultades motrices.
Cabe recordar que el año pasado, este mismo grado ya había sorprendido con la fabricación de ecobancos y ahora redoblaron la apuesta con este nuevo mobiliario funcional y simbólico. "El sillón fue pensado para que los niños con problemas de motricidad puedan desplazarse dentro de la escuela, recorrer las aulas y tener un lugar cómodo para leer. Todo está relacionado, lectura, inclusión, reciclado, ecobanco, ecoladrillo, ecosillón. Esa es la idea: crear, creer y apoyarnos mutuamente", explicó la docente.
El diseño del "Ecoabrazo" contempla ruedas para moverse dentro de la institución, un cinturón de sujeción y una estructura que simula un abrazo, simbolizando la contención que todo niño necesita. "Cada niño viene con una historia, buena o no tan buena, y todos necesitamos un abrazo. Es un gesto simbólico que representa lo que hacemos como docentes: acompañar, sostener, querer", destacó Petrovich.
Además, el sillón fue decorado con elementos que representan la diversidad y la inclusión. "Tiene colores de la bandera wiphala, cada uno con su significado. El rojo representa a la Pachamama, había una bolita azul por el autismo, cada detalle tiene un mensaje", contó la maestra.
El proyecto involucró no solo a los estudiantes, quienes recolectan materiales en sus casas y en la escuela, sino también a la comunidad y comercios locales que colaboran activamente. "Los chicos están felices. Aportan, participan, aprenden y eso es lo más importante", concluyó Petrovich.