La definición que debe tomar el Chaco: celulares en las escuelas ¿sí o no?
En el Gobierno de la Provincia hay consenso en que, tal como están las cosas no pueden seguir. Se vienen días decisivos alrededor de una problemática que está vigente en todo el planeta.
Desde Diario Chaco se dio el anticipo durante la semana. El Gobierno del Chaco está trabajando con varias áreas involucradas, en la puesta en marcha de un programa que restrinja el uso de los teléfonos celulares dentro de las escuelas primarias y secundarias. Lo que se pretende como resultado es un mejoramiento en los niveles de rendimiento y atención en las aulas, además –claro está- recuperar terreno frente a la deserción escolar, que implica un flagelo que viene dándose desde hace años en la Provincia.
Una vez dada la noticia, Diario Chaco salió a preguntar a su comunidad de lectores qué opinaba sobre la prohibición del uso de celulares en las escuelas para los estudiantes. El resultado fue una notable inclinación a favor de la propuesta ya que el 87,5% se mostró de acuerdo de la medida que podría implementar el gobierno de Leandro Zdero; mientras un 12,5% se declaró en contra. En estas horas se sigue trabajando desde diversas áreas para generar una normativa integral, entendiendo lo complejo de la problemática. De hecho, en diversas provincias argentinas y en diversos países, se han elegido caminos diferentes frente a la misma discusión.
Está claro que el foco de atención estará puesto en las escuelas secundarias. Es que se estima que en el nivel primario solamente poco menos de un 20% de familias le da un celular a sus hijos para ir a la escuela. En cambio, en el ciclo secundario, 9 de cada 10 estudiantes tienen su dispositivo personal. Frente a ello, una salida sería ordenar que los aparatos estén guardados durante las horas de clase, excepto en las actividades pedagógicas planificadas. La situación ideal sería que los estudiantes desarrollen la autorregulación, pero se sabe que para llegar a ello hay mucho camino por recorrer.
En el ámbito del Ministerio de Educación se habla de "estimular la concentración", "fortalecer los aprendizajes", "promover la socialización en los recreos", entre los primeros objetivos. Se sabe que algunos países, como Francia, Italia, Países Bajos y China ya prohibieron los celulares en la escuela. El caso más notorio fue el de Suecia (reconocido como uno de los que mejor rendimiento escolar logra en el mundo), donde ya ha restringido el uso de los celulares por el deterioro en la comprensión lectora (dato esencial a tener en cuenta) y por ello reorientó hacia la inversión en libros, algunos presupuestos del Estado destinados originalmente a educación digital. También en esos países se ha diferenciado el debate pedagógico con otro de índole sanitario. Es que el crecimiento de la ludopatía "on line" entre los chicos y adolescentes ya es tomado como crisis de salud pública.
En definitiva, la conclusión es tomar decisiones porque la situación actual no da para más. El celular en el aula es un factor disruptivo, que altera la dinámica de la clase y afecta el aprendizaje. Por ello, regular el uso del celular debería conducir a poder aprovechar los beneficios (su utilidad como soporte pedagógico) sin sufrir todos estos perjuicios. También las autoridades del Chaco entienden que delegar todo esto a las escuelas, no será suficiente y habrá que sumar de manera activa y consiente a otros organismos del Estado y a cada familia, para sostener en el tiempo un cambio de conductas.