ATECH cruzó a Mosqueda y defendió a los docentes secundarios

A través de un comunicado de prensa, la ATECH salió a defender el trabajo de los docentes del Nivel Secundario tras las declaraciones públicas de la ministra de Educación, Marcela Mosqueda, que criticó la calidad educativa del ese nivel.

"Exigimos una retractación en forma pública a tamaña ofensa que ha proferido para con docentes del nivel secundario", expresaron desde la ATECH sobre las declaraciones de la ministra.

Cabe señalar que, según lo publicó Diario Norte, Mosqueda señaló que "nadie habla de calidad educativa, de políticas pedagógicas, todo se reduce a demandas salariales", en referencia al reclamo del gremio docente y las medidas de fuerza.  Además, la funcionaria contó que "los padres nos piden que ‘enseñemos‘ a dar clases"

"Usted expresa que padres de alumnos le habrían requerido que su Ministerio "enseñe a enseñar a los profesores del nivel porque no lo saben. El comentario seguido del silencio demuestra su asentimiento a lo –según usted- aseverado por los padres", entendió el sindicato.

Y le pidió a Mosqueda que "se ponga de acuerdo con el señor Gobernador, quien en el día de hoy en su mensaje a los alumnos en la oportunidad del Día del Estudiante, les dice "que lo que aprendieron en las aulas vale la pena y que además valoren el trabajo y la dedicación de sus maestros y profesores"… muy distante al agravio que uted ha proferido a los colegas del nivel".

"Por enésima vez le decimos a usted como responsable máxima de la cartera educativa que pareciera ser que hay cosas que se desconocen, se ignoran o se tratan de desconocer de ex profeso", sostienen en un mensaje dirigido a Mosqueda y agregaron: "Asentir lo que usted ha asentido con su silencio desacreditando la labor y el trabajo y dedicación diarios de los colegas del nivel no solamente es ofensivo, es temerario y desnuda lo que anteriormente hemos dicho".

En ese sentido, reclamaron: "Cuando se manifiesta el abandono de la escuela secundaria, debería aclarar usted que se refiere seguramente a los edificios, a las inversiones y a todo aquello que el Estado a través del Gobierno de turno debe garantizar para la educación del pueblo, pero jamás permitiremos que se quiera rozar con esto a los colegas, que invirtiendo de sus propios bolsillos se perfeccionan, se capacitan y actualizan a diario, por ejemplo, a través de acciones que ellos mismos organizados a través de nuestra Entidad sin ir más lejos realizan". 

"Sí podemos afirmar que en la escuela secundaria, se ha producido un vaciamiento de los contenidos a través de las políticas educativas nacionales y correlatos provinciales, por ejemplo a través de la nefasta Ley Federal de Educación Nº 24.195, correlato provincial Nº 4449/97", aseguraron y añadieron: "Sólo padres y docentes organizados hemos librado numerosas batallas para que ello no ocurriera, por ejemplo tratando de ampliar el tronco común de materias de formación general y su carga horaria. Señora Ministra, usted qué hizo al respecto? ¿Puede contarle a la sociedad cuál fue su actitud entonces? Hoy, a toda la sociedad usted le dice convalidando con su silencio, que los docentes chaqueños no saben o no sabemos enseñar???".

Y continuaron: "Lo que los abnegados docentes del nivel secundario no enseñaron fue porque las leyes "de avanzada" de los gobernantes de turno no formaba parte de la currícula, y que hoy graciosamente pareciera se quiere evaluar. Se quiere evaluar lo que no se enseñó porque no existía y se quiere evaluar lo que se comprobó sobradamente que fracasó".

Para la ATECH, "el enemigo no es el docente, quien a diario sufre junto a sus alumnos la pobreza y la orfandad por parte del Estado a raíz incumplimiento sistemático de sus deberes indelegables respecto a la educación del pueblo".

"Con igual énfasis de la crítica que no colabora para nada y en especial si proviene de quien debe conducir y marcar un camino, sería interesante evaluar por qué las escuelas están deterioradas, abandonadas, se provocan éxodos, migraciones de familias, y progresan a diario calamidades como la droga… ante esto los docentes y las comunidades educativas son los que luchan para rescatar lo que se puede", agregaron.

Aprovecharon además para señalar "qué ha pasado con el ciclo orientado, qué ha pasado con el secundario 2030… una visión desde un punto de vista mediocre de la escuela secundaria sin autocríticas no sirve. No sirve buscar culpables en especial cuando se conduce. Creemos necesario por la gravedad de la situación de nuestra escuela, y en este caso del secundario, convocar a todos, especialmente a los mejores, y no a los que destruyeron el sistema, los profesores del nivel pueden ayudar mucho, buscar la concordia entre la comunidad educativa, padres, alumnos, docentes y no su enfrentamiento. Usted no se puede permitir ser "comentarista" de este gran problema, no es su función".

"Nuestros alumnos necesitan una educación mejor, y nosotros seguiremos aportando para que ello ocurra. Hace muchos años deambulamos en un túnel muy oscuro, en lo que a la educación se refiere, por muchos desaciertos políticos. No apaguemos la luz al final de este túnel. Tenemos que tener un proyecto serio que no contenga mezquindades", indicaron.

"La heroína de ficción no sirve. La Ley Federal de Educación aún está presente en nuestras escuelas, y nadie puede hacerse el distraído", concluye el mensaje de la Comisión Directiva del sindicato.