Fesich Sitech Castelli pide cambiar las fechas para las designaciones de cargos docentes
A través de un extenso documento, desde el sindicato docente encabezado por Damián Kuris manifestaron preocupación porque, afirman, "las designaciones de 1 y 2 de marzo favorecen el ocultamiento de cargos en toda la provincia", y proponen que la fecha para el primario sea el viernes 2 de marzo, y la del secundario el viernes 9.El documento completo se reproduce a continuación:Desde FESICH SITECH CASTELLI (desde la Federación de Sindicatos Independientes del Chaco) denuncian que se fijaron las fechas de designaciones sin tener en cuenta la iniciación del ciclo lectivo, teniendo en cuenta que el personal del primer grado del escalafón que participaron del concurso tienen que presentarse desde 23 de febrero por 5 días hábiles es decir tienen hasta el 01 de marzo para presentarse. Las clases del Nivel Primario comienzan el 05 de marzo de 2018, por ello el día viernes 02 de marzo de 2018 deben hacerse las designaciones, para evitar especulaciones y hace poder presentar todas las vacantes a ofrecimientos.NIVEL INICIAL PROPONEN PARA EL VIERNES 9 DE MARZO DE 2018.El nivel inicial comienza el ciclo lectivo comienza el 12 de marzo de 2018, por lo que acto de designaciones debe hacerse el 9 marzo de 2018, para ya estén todas las disposiciones del personal con traslado transitorio ubicados y así sus suplentes tener conocimientos de su continuidad o no en los cargos.EL 20 DE DICIEMBRE DE 2017 SE PRESENTARON 31 PROPUESTAS Y HASTA LA FECHA NO HUBO SOLUCIÓN A NINGÚN PLANTEO YA PASARON MÁS DE 50 DÍAS1) Salarios deben ajustarse a Inflación de forma Permanente: con lo respecta a salarios va ser muy difícil destrabar el conflicto sino no tomamos que la Educación no es un gasto sino una inversión, en estos dos últimos años no hemos tenido informe del Presupuesto que se destina a Educación, ni tampoco de la Masa Salarial que destinará la Provincia para Aumentos de Sueldos Docentes. Está situación antes descripta no permite que el Diálogo avance, ni tampoco permite al Sector Sindical a realizar contrapropuestas, lo que conlleva al conflicto permanente. Por ello es Necesario no solamente Discusión Salarial sea Ministerio de Educación sino también con el Ministerio de Economía quién es que destina los fondos, que en muchas veces se ve recortado en todos ámbitos, que también retrasa por muchos meses el Pago de Cuota Sindical, que a Nuestros Afiliados se descuenta mensualmente y que Desde Ministerio se retrasan en efectivizar muchos meses.2) Regularizar liquidaciones de Sueldo en toda la Provincia:Finalizada la liquidación del mes rehabilitación en forma inmediata para carga de sueldos (los administrativos por más de 12 a 15 días mensuales no pueden liquidar).Bloqueos de sueldos no son informados.Horas terciarias sin residencia.Demora en la Creación de Claves para Liquidadores.Cambios en Recursos Humanos y Departamento de Liquidaciones.3) LICENCIA ART. 321 AUTOMATIZAR EL SEGUIMIENTO REGIONAL: asignar un personal por Regional Educativa para el seguimiento y facilitar la documentación solicitada por Recursos Humanos para finalizar a las de más 1500 licencias ya fueran tramitadas hace más de un año y los docentes no tienen respuestas.4) REGULARIZACION DEL PERSONAL EN DISPONIBILIDAD DEL NIVEL SECUNDARIO-TÉCNICO-TERCIARIO: en forma inmediata la regularización de las ubicaciones del personal en disponibilidad, en algunos casos como en técnica están hace 7 años en disponibilidad. Las Juntas deben ir a cada Regional a realizar la Reubicación definitiva de los docentes.5) Incorporar al Art. 94 que el desempeño de 90 días fijado por la Reglamentación sea de 180 días para pasar al final de la Lista del Orden de Mérito. La presente iniciativa de ley se debe a que la Cámara de Diputados a través de la 6888 modifico art 312, de la ley 3529 -Estatuto del Docente - T.O. de la ley 5125 y sus modificatorias-, los que quedan redactados de la siguiente manera: ARTÍCULO 312:a) ...........................................................b) ...........................................................c) Gravidez o maternidad: la docente tendráDerecho a licencia remunerada de uso obligatorio por maternidad por el término de ciento ochenta 180 días. El presente proyecto de ley se debe a que en los rubros de valoración de puntaje que por servicios docentes prestados: se computará 0,55 puntos por año o fracción no menor de seis (6) meses, trabajados en forma continua o discontinua, en cualquier situación de revista y con concepto no inferior a "bueno"; por desempeño según la ubicación de la escuela: por cada año o fracción no menor de seis (6) meses de servicios prestados en establecimientos de. ZR 9.........................................0,25 PTS ZR 7 Y 8................................. 0,20 PTS.ZE 4; ZR 5 Y 6.........................0,15 PTS. ZE 2, Y 3; ZR 3 Y 4..................0,10 PTS.ZU 3, 4 Y 5; ZE 1; ZR 1 Y 2......0,05 PTS., si tenemos en cuenta que hay muchos docentes aspirantes a interinatos y suplencias que durante el año acceden a licencia por maternidad de cual gozan de los beneficios en los rubros antes mencionado, por el cual no puede existir el desempeño mínimo de 90 días y se pasa al final de la lista por el cual se debe tener por analogía la licencia de maternidad de 180 días. A los efectos de estricta justicia e igualdad ante la ley y a los fines de mantener el espíritu del Estatuto del Docente para ocupar vacantes de Interinatos y Suplencias el Orden de Mérito que la restricción de los 90 días va en detrimento del Mérito y así los colegas obtener su puntaje en los rubros servicios prestados y ubicación6) Afectación de Cargo de Maestro Especial en Idioma y Maestro Especial en Computación para el Nivel Primario. Atendiendo que existe ya en nomenclador el Cargo de Maestros Especiales por tal Motivo se debe elaborar las competencias de Títulos para que la Junta de Nivel Primario realice las inscripciones correspondientes. En las futuras afectaciones de Cargos de maestros especiales de Actividades Practicas ir reemplazando progresivamente por los Cargos de Maestro Especial en Computación.7) Solicitar la Titularización Extraordinaria de Maestros Especiales de Nivel Primario y Adultos para asegurar su estabilidad laboral y condiciones de trabajo, con excepción de la materia especial Educación Física. La presente iniciativa de ley se debe a que hace menos de un año se aprobó la Ley Nro. 7809, Dada en la Sala de Sesiones de la Cámara de Diputados de la Provincia del Chaco, a los ocho días del mes de junio del año dos mil dieciséis, que aseguro la estabilidad de todos los docentes de los pueblos originarios. El proyecto de iniciativa de ley debe a que muchos años no se convoca a concurso de ingreso y muchos colegas tienen trabajado muchos años en el sistema educativo contemplar el artículo 1º: Establécese, que el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología procederá, con carácter excepcional, a titularizar en los cargos de Maestros especiales del Nivel Primario y Adultos, al personal docente interino que prestan servicio en el Sistema Educativo Provincial. Artículo 2º: En todos los casos se tomará en consideración para el proceso de titularización, el régimen de incompatibilidad establecido en la ley 3.529 - Estatuto del Docente - T.O. por la ley 5.125 y sus modificatorias, reservándose en todos los casos el derecho a opción de los docentes, en los términos en que esta prerrogativa se halla prevista en el referido estatuto. Artículo 3º: Quedan excluidos de este régimen excepcional de titularización quienes hayan alcanzado la jubilación ordinaria móvil o retiro voluntario en la Administración Pública Provincial o Sistema Educativo Provincial, nacional, municipal o privado. Artículo 4º: Los cargos vacantes ocupados por el personal docente que reúna los requisitos establecidos en la presente ley, no serán desafectados, ni suspendidos, ni afectados a concursos de ingresos, traslados, reincorporaciones y reubicaciones; no se producirán desplazamientos de ningún tipo, ni por cualquier razón, hasta tanto se dé implementación efectiva a la presente ley, salvo las vacantes que estuvieren previstas para el llamado a concurso con anterioridad a la sanción de la presente. Artículo 5º: El Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, dará participación a las Juntas de Clasificación respectivas, a los efectos de la implementación efectiva de la presente ley, la que tendrá lugar dentro de los ciento ochenta días de su promulgación.8) Conexión de cloacas de Escuelas de Primera Categoría: la mayoría comparten edificios solicitamos que los sanitarios de los Distintos Establecimientos Provincia sean conectados a la red cloacal en forma inmediata, teniendo en cuenta que el servicio lo Brinda una empresa del Estado Provincial.9) Automatización para generar Actuaciones Regionales para las licencias especiales, administrativamente existe numerosas dificultades ya que los suplentes demoran desde 6 meses hasta 2 años para percibir sus haberes.10) Creación de Anexos del Instituto de Música en distintas localidades de Provincia, teniendo en cuenta la cantidad de alumnos interesados, la cantidad de credos religiosos que existen y la importancia de la música en los pueblos originarios Qom y wichíes y Moqoit.11) ELIMINACIÓN TOTAL DE LA OFICINA DE SALUD OCUPACIONAL REAHABILATACIÓN y Autorización Oficinas Reconocimientos Médicos del Hospitales habilitados (RESISTENCIA- SAN MARTIN- LAS BREÑAS-VILLA ANGELA-SAENZ PEÑA Y CASTELLI). La persona designada en muchos casos no es especialistas en medicina laboral lo que lleva a que desconozcan el reglamento de licencia del personal docente. Lo más grave es la Negación de Realizar Juntas Médicas en los Hospitales Habilitados del Interior que obligan a los colegas recorrer hasta 1200 Kilómetros, derivando a Salud Ocupacional, siendo en que en los hospitales tiene profesionales idóneos. Aunque se destinen todos los Recursos para la atención se sigue burocratizando el sistema enviando a Resistencia para hacer Juntas Médicas, en muchos casos a veces el pedido ya no reviste actualidad hay personas hasta un año esperan para hacer una Junta. La verdad Sra. ministra es un Acto discriminatorio hacia los docentes que para realizar estos trámites deban recorrer tantos kilómetros. Los hospitales mencionados cuenten con los Profesionales Médicos y al mismo tiempo existen algunos que se especializaron en Medicina Laboral. Por tal motivo la realidad planteada consideramos un despropósito por parte de los funcionarios de Salud que los docentes tengan que esperar tanto tiempo y trasladarse.12) Creación de Institutos Docente Qom en Castelli, Misión Nueva Pompeya Wichi y Villa Angela (MOQOIT). También solicitamos la Creación de las Academias Qom, Wichi y Moqoit.13) Reglamentación de la ley 7006 sobre Violencia Laboral, a la presente solicitamos que Educación adhiera a ella en forma urgente y la Autoridades de Aplicación...14) Incorporar en el Estatuto del Docente Ley 3529 y 5125 T.O: al Art 364 Nivel Inicial: Cargo Maestro Bilingüe Intercultural de Jornada Completa. Nivel Primario Incorpórese el Cargo Maestro Bilingüe Intercultural de Jornada Completa- Profesor Bilingüe Intercultural de Jornada Completa. Teniendo en cuenta el Día del Aborigen Americano se celebra el 19 de abril de cada año, según la recomendación surgida en el Primer Congreso Indigenista Interamericano Argentina se instituyó la conmemoración de la fecha en 1945, por Decreto N.º 7550 del Poder Ejecutivo Nacional. Sin embargo, recién en 1994 se reconoció en la Constitución Nacional,6 en el artículo 75 inciso 17, la preexistencia de los pueblos originarios, el derecho y respeto a su identidad, el derecho a una educación intercultural y el reconocimiento de la personería jurídica de sus comunidades, entre otros derechos. La presente iniciativa que se presenta es un reclamo histórico de los Maestros Bilingües Interculturales y en reconocimiento a la preexistencia de los pueblos originarios, porque en la reforma de nomenclador de cargos se omitió incorporar Cargo de Jornada Completa, lo conlleva un acto de injusticia, si el cargo de Maestro de Grado Común existe el cargo de Jornada Completa lo mismo deber ser para los Maestros Bilingües. A modos de ejemplo existen varias escuelas en la Zona del Interfluvio de Jornada Completa, los Maestros de Grado Común tienen Jornada Completa y los Maestros Bilingües que tienen a cargo grado solo tiene Jornada Simple, por lo es necesario reparar está omisión gravísima a los efectos de Igualdad ante la ley y el Reconocimiento a los Pueblos Preexistentes que tienen un Título Docente. No puede ser que en un mismo establecimiento existe este tipo de diferencias que no solo son profesionales, sociales y económicas. Por tal motivo el Gobernador y Cámara de Diputados de la Provincia en virtud de la Reparación Históricas de los Pueblos Originarios en forma inmediata debe introducir está modificación al Art 364 Nivel Inicial: Cargo Maestro Bilingüe Intercultural de Jornada Completa. Nivel Primario Incorpórese el Cargo Maestro Bilingüe Intercultural de Jornada Completa- Profesor Bilingüe Intercultural de Jornada Completa.15) INCORPORAR EN EL ESTATUTO DE LA ADMINISTRACIÓN PÚBLICA Y DEL DOCENTE: Permiso Mensual denominado "DÍA FEMENINO" es precisamente en estos últimos tiempos que se velera por la igualdad de los derechos de la mujer, reconociendo su dignidad plena como persona y privilegiando las tareas a desarrollar por las trabajadoras.LEY PARA EL ESTATUTO DEL DOCENTE:INCORPORESE C) permisos: G) día femenino al artículo 309, C) permisos: permiso 8) día femenino al artículo 332, C) permisos:7) día femenino al artículo 341,Incorpórese al inciso I) artículo 323, inciso J) artículo 337 e inciso I) artículo 346 de la LEY DEL ESTATUTO DEL DOCENTE LEY 3529 T.O. 5125. Con los siguientes textos:I) artículo 323 (TITULAR) DÍA FEMENINO: la docente tendrá derecho a un día mensual con goce de haberes, con motivo de día femenino. Dicho permiso será otorgado a pedido de la interesada.J) artículo 337 (INTERINO) DÍA FEMENINO: la docente tendrá derecho a un día mensual con goce de haberes, con motivo de día femenino. Dicho permiso será otorgado a pedido de la interesada.I) artículo 346 (SUPLENTE) DÍA FEMENINO: la docente tendrá derecho a un día mensual con goce de haberes, con motivo de día femenino. Dicho permiso será otorgado a pedido de la interesada.16) MODIFICACIÓN ART. 113 Y 114 de la ley 3529 y 5125 T.O. que los ofrecimientos se hagan en actos públicos idénticos a los de los niveles: inicial, bibliotecas, primario, especial. Por esta forma de ofrecimiento afecta al sistema educativo con muchísima perdida de días de clases, ya que el director llama por lista y a veces el docente se encuentra a 600 km. lo que dificulta la notificación y en muchas ocasiones da lugar a que las designaciones no sean trasparentes, ya que las listas nunca están a término y por tal motivo se aplica la famosa designación a referéndum. En muchas oportunidades afecta a la concentración horario lo que conlleva que hay docentes tiene hasta 200 kms. entre una escuela y otra. La distancia afecta a muchos docentes cumplir con sus obligaciones con un gran ausentismo.17) MODIFICACIÓN ART. 181 de la Ley 3529 y 5125 T.O.: que los aspirantes interinatos y suplencias pueden inscribirse en la junta de clasificación similar al de secundario siempre que tenga título docente. Que las Rectorías reciban Inscripciones de Otros Institutos. Habilitarlo a todos espacios que tenga competencia su título no como en la actualidad el docente tiene que elegir 4 espacios, es muy arbitrario debido a la diversidad de carreras que hay en los Institutos por ellos es necesario que se les permita a todos los espacios que tenga competencia su título. Esta modificación permitiría que el docente no necesite recorrer varios institutos para Inscribirse y facilitaría la movilidad de docente ya sea por cuestiones familiares y personales debiera ir a ciudad o localidad ya está en orden de mérito correspondiente.18) Crear la Comisión Permanente de Competencias de Títulos: a cargo de personas especializadas, para ir adecuando a los distintos cambios de currículo y elaborar las competencias a cada Carrera y cada Título.19) Afectación de Cargos de Educación Física para Nivel Inicial: en el nomenclador de cargos para el nivel inicial está incorporado el cargo de Maestro Especial. La fundamentación es la participación en la gimnasia ayuda a los niños a ser físicamente activos y también, a mantenerse en forma y saludables. Cualquier ejercicio reduce el riesgo de obesidad, enfermedades del corazón y diabetes en la edad adulta. Ayuda a los niños a dormir mejor y los equipa con las habilidades necesarias para manejar mejor los desafíos físicos y emocionales en la vida. Asistir a una clase de gimnasia regularmente provee a los niños pequeños la oportunidad de comunicarse con personas de su misma edad, aprender a trabajar en equipo y relacionarse con los adultos. también cree que la gimnasia da a los niños la oportunidad de aprender acerca de las habilidades sociales como escuchar, seguir instrucciones, tomar turnos, callar, y respetar a los demás. Los niños también tienen que divertirse, conocer nuevos amigos y aprender a ser independientes.Con la Educación Física en Nivel Inicial se pretende:1- Satisfacer la necesidad de movimiento: El moverse es vital para el niño, todo lo hace con movimiento. Será necesario encauzar ese movimiento en forma correcta para que canalice su energía de manera útil y provechosa, por ejemplo, transformar los movimientos incordiados y sin sentido en coordinados y con un sentido dado.2- Favorecer los cambios posturales que deben producirse:La estructura esquelética sufre importantes cambios (aparición y fijación de las curvas fisiológicas de la columna, arquitectura pedal adecuada, palancas óseas mecánicamente aptas, etc.), tendientes a lograr una postura correcta, como así también surgen modificaciones en el aparato neuromuscular (músculos, ligamentos) que son indispensables para los cambios de postura.3- Posibilitar la definición de la lateralidad: Determinar si usa la mano derecha o izquierda, o la pierna derecha o izquierda, hacia qué lado está la dominancia. Será necesario brindarle la oportunidad de ejercitar su lado dominante, sin forzarlo ni limitarlo. De esta manera logrará su seguridad.4- Vivenciar hábitos, habilidades, destrezas, descubriendo sus posibilidades:El niño quiere y exige cosas, ha descubierto su yo, por lo tanto, deberá fortalecerlo y, para esto, debemos brindarle actividades que le posibiliten ejercitarse en los hábitos, destrezas y todo lo que le proporcione satisfacción, le dé seguridad y lo haga feliz.20) FOMENTAR UNA LEY DE FONDO PROVINCIAL PARA MANTENIMIENTO Y MEJORA DE LOS EDIFICIOS EDUCATIVOS. El fondo se integrará con recursos provenientes del presupuesto de Rentas Generales de la Provincia y se determinará a partir de la asignación, a cada establecimiento educativo21) Capacitación en Recursos y Relaciones Humanos: A los Directores Regionales, Supervisores, Directores de Todos los Nivel y Modalidades, Rectores y Todo Personal Docente para que se tome conciencia que el sistema educativo es conjunto organizado de servicios y acciones educativas reguladas por el Estado, que posibilitan el ejercicio del derecho a la educación. La capacitación en Relaciones Humanas es para tener cuenta que formamos parte del servicio de educación estatal y que nos llevara:Reflexionar sobre la importancia y necesidad del cambio positivo, como un elemento indispensable para el crecimiento o desarrollo personal y de la organizacionalIdentificar las características necesarias para crear y mantener relaciones humanas positivas entre los miembros de un departamento, área o equipo de trabajo.Analizar las técnicas y métodos más recurrentes para poder integrar equipos de trabajo, armónicos, eficaces y eficientes, orientados hacia el logro de los objetivos organizacionales.Valorar la importancia que tiene la comunicación efectiva, como un elemento indispensable para lograr relaciones humanas positivas y el trabajo en equipo.Mejorar las relaciones interpersonales.PARA ES NECESARIO FOMENTAR CURSOS: 1-Inteligencia Emocional en el Trabajo, 2- Cómo Tratar con Personas, 3- Desarrollo de la Autoestima Positiva, 4- Ética y Valores para el Trabajo, 5-Inteligencia Emocional con PNL, 6-Manejo de Conflictos,7- Manejo de Estrés, 8-Curso Sensibilización al Cambio,9 Técnicas de Programación Neurolingüística. 10 la Fuerza de Integración y el Trabajo en Equipo, 11- Curso Formación de Líderes de Equipo 12- Curso Formación y Construcción de Equipos de Alto Desempeño 13- Curso Dinámicas de Grupo y Trabajo en Equipo para la Integración14- Formación de Equipos Auto dirigidos 15-Solución de Problemas en Equipo.22) Afectación de Cargo de Maestro Especial en Idioma y Maestro Especial en Computación para el Nivel Primario. Atendiendo que existe ya en nomenclador el Cargo de Maestros Especiales por tal Motivo se debe elaborar las competencias de Títulos para que la Junta de Nivel Primario realice las inscripciones correspondientes. En las futuras afectaciones de Cargos de maestros especiales de Actividades Practicas ir reemplazando progresivamente por los Cargos de Maestro Especial en Computación.23) Remplazar a Directores Regionales: Es por Incumplimiento de Normativa y Desconocimiento de las Autoridades Educativa y a los Gremios: de Regional X (Concepción del Bermejo), Regional II (Quitilipi), Regional III , DIRECCIÓN REGIONAL EDUCATIVA IX (MISIÓN NUEVA POMPEYA) de los instrumentos emanados desde el Ministerio de Educación del cual dependen .Desconociendo en Reiteradas Oportunidades al propio Ministro de los cuales deben entender los Directores Regionales que son los Representantes del Ministerio en el territorio y deben respetar toda legislación vigente como funcionarios.24) Actualización de las asignaciones familiares.: En otras reparticiones de Estados Nacional los nuevos montos por Nacimiento ($750), Adopción ($ 4.500); Matrimonio ($ 1.125); Prenatal ($ 460) y Cónyuge ($200), Escolaridad Inicial, Primario, Secundario Y Superior ($100), Familia Numerosa aquí hay algunos de ellos que estos congelados por 21 años.25) Incorporar Asignaciones Conviviente o Unión Civil, Complementaria por hijo menor de 5 años, Complementaria por hijo menor de 5 años con Discapacidad, Educación Inicial con Discapacidad, Escolaridad Primaria con Discapacidad, Escolaridad Media o Superior con Discapacidad, Educación Especial. Montos en otras provincias Conviviente o Unión Civil (200) Complementaria por hijo menor de 5 años $150 Complementaria por hijo menor de 5 años con Discapacidad $ 450, Educación Inicial con Discapacidad $ 300 Escolaridad Primaria con Discapacidad $300 Escolaridad Media o Superior con Discapacidad $300 Educación Especial $300.26) Entregar a todo el Personal Docente de la Provincia las Notebook: teniendo en cuenta que a los alumnos docente ya egresados de los distintos Institutos Terciarios se le entregó la computadora, el Gobierno Provincial debería realizar algún convenio en el marco del programa para que todo el personal docente de la provincia sin excepciones tenga las Notebook, para que se vayan capacitando y familiarizando con la utilización de las nuevas tecnologías.27) Incorporar un Capítulo Educación Hospitalaria y Domiciliaria Reglamentar ley 7220 y 7535 por la que se modifica parcialmente el apartado B, del artículo 9 de la Ley 3529 - Estatuto del Docente, y se incluye el Inc. g) escuelas hospitalarias y domiciliarias.: es la modalidad del sistema educativo destinada a garantizar el derecho a la educación de los alumnos que, por razones de salud, se ven imposibilitados de asistir con regularidad a una institución educativa. Se evitan así el ausentismo, la repitencia y la deserción escolar. El objetivo es, entonces, garantizar la igualdad de oportunidades a los alumnos, permitiendo la continuidad de sus estudios y su reinserción en el sistema común. (Ley 26.206, artículo 61). La modalidad se encuentra presente en los niveles de Inicial, Primario y Secundario y está organizada a través de un servicio educativo hospitalario y otro domiciliario.28) Solicitar que la Subsecretaría Infraestructura en forma inmediata haga un relevamiento para la Construcción y Mejoramiento de los Establecimientos Escuela de Educación Especial. La infraestructura de las escuelas es: Tener rampas, sanitarios para discapacitados, barandales, pupitres para los niños (as) zurdos, salones con espacio suficiente para los niños (as) que usan silla de ruedas, orientación adecuada de los pizarrones para que los niños (as) vean bien, etc. Algunos ejemplos como la escuela especial de Machagai, anexo de Miraflores, no reúnen ni las condiciones mínimas etc.29) Ubicación de los Traslados Transitorios: muchos Regionales incumplen con lo establecido en el Estatuto del Docente, en lo referente a las ubicaciones de los traslados transitorios, ya que surgen las vacantes para ser ubicar a los antes mencionado y no cumplen con lo que establece la normativa.30) Eliminar la venta de Bingos en las Escuelas de Clubes y Otras Instituciones: en los últimos tiempos muchos clubes deportivos o fundaciones utilizan a las cooperadoras escolares con porcentajes muy bajos por la venta de sus bingos. Lo que va en detrimento Institucional ya que existen Organismos Gubernamentales como por ejemplo Lotería Chaqueña que otorga por venta de sus bingos el 50% de Ganancia e Inclusive si las escuelas Organizan Bingos Escolares le queda hasta un 80 % de Ganancia, por él debe Reglamentarse este tipo de Ventas.
31) CAPACITACIÓN DOCENTE: En servicio y continua. Trabajar para lograr consenso para limitar los puntajes de Diplomaturas y Especializaciones, que teniendo en cuenta la Carga Horaria no se puede obtener de 3 a 5 Postítulo por Año. Por ello como propuesta de valoración de una por año. Trabajar en esquema de compensación para los docentes que por distintos motivos fueron excluidos de la Capacitación Virtual 2017. Que incluso algunos cursaron abonando y accedieron a certificados de Fundaciones y Gremios, por tal motivo, el Ministerio en forma inmediata debe solucionar este inconveniente.