"Aprender" la evaluación que se viene
Uno de los ejes de política educativa planteado por el Presidente Mauricio Macri es instalar la cultura evaluativa. Por esa razón la Secretaria de Evaluación Educativa de la Nación, profesora en Ciencias de la Educación Elena Duro dijo entre otros conceptos que "la Evaluación no es controlar ni castigar" y señaló que "no podemos hablar de mejora en las instituciones escolares ni en los aprendizajes sino instalamos una cultura evaluativa".
Ahora bien… qué entendemos por cultura evaluativa. En primer lugar, evaluar es importante porque si no sabemos de dónde partimos, no podremos determinar qué nos pasa y cuáles son los problemas reales que tiene la educación. Por eso cuando hablamos de instalar una cultura evaluativa es saber usar la información en tiempo y forma para la toma de decisiones correctas. Es entender que es un proceso intrínseco a la instancia de la enseñanza-aprendizaje. Cuando todos los que son parte de la institución escolar convivan con eso van a poder junto con las familias, mostrar sus datos.
En el sistema educativo argentino uno de los aspectos más críticos es contar con datos precisos sobre cuestiones prioritarias. Hoy no sé cuenta con resultados de políticas ni programas y además, hay mucho retraso en las evaluaciones de las pruebas de calidad educativa.
Es un problema notorio de los últimos 15 años que nos debe enfrentar a un cambio cultural importante.
Por ejemplo: El Operativo Nacional de Evaluación (ONE) se aplicó en los últimos años en forma discontinua, si bien es una herramienta valida, ha resultado un proceso muy complejo, lo cual no permitió ni permite tomar decisiones adecuadas.
Analizado estos resultados se lanza la PRUEBA APRENDER, que será más ajustada, más acotada y profundizará nuevos temas importantes para la educación, con un cuestionario que complementará las pruebas.
El día del Operativo Aprender se van a suspender las clases. Ese día será considerado como una instancia de aprendizaje. La meta es lograr que el 85% de los alumnos (antes era del 65%) completen la prueba para contar con más información para los docentes, los directores y las autoridades de Gobierno.
Se pretende formar una red de evaluación de 180 mil Docentes y desde el Ministerio Nacional se está fortaleciendo a 24 unidades de evaluación en todas las provincias para trabajar en red en el uso de la información y tomar mejores decisiones para reorientar y / o reforzar políticas y programas en beneficio de los chicos.
Se pretende de esta manera transparentar la información acordando previamente con el Consejo Federal de Ministros de Educación de las provincias y poder además, producir información a nivel municipio, por primera vez desde que se instauraron los procesos de evaluación en la Argentina.
Desde el Ministerio de Educación y Deportes de la Nación, además de lo señalado, se tiene por objetivo que las instituciones conozcan sus resultados y los resultados por municipio y así generar redes de escuelas con apoyo a la gestión educativa para ver cómo trabajan esa información .
Por último, no hay que olvidar que uno de los temas más relevantes es empezar a hablar de evaluación en la formación docente. Ir pensando junto a los docentes en forma gradual y progresiva en instancias de evaluación en la formación, ya que los docentes junto con los alumnos son los actores principales del Sistema Educativo para lo cual hay que formarlos apoyarlos y ser responsables en la formación que se les brinda desde el Estado.
Un desafío interesante que requiere la responsabilidad de todos.
(*)Profesora en Ciencias Económicas
Postgrado en Gestión educativa
Especialización en Educación.
Autora de libros publicados a nivel Nacional y Provincial