ATECH sentó posición en la Comisión de Educación de la Legislatura

El martes último, a través de integrantes de su Conducción Provincial, ATECH ha concurrido a la Comisión de Educación de la Cámara de Diputados, invitada por colegas del nivel medio que se desempeñan en escuelas de comercio,  preocupados por los cambios en dichas escuelas, cambios curriculares, cajas curriculares, contenidos, títulos que se extenderán a los alumnos, pérdida de competencia de títulos de los docentes, o sea estabilidad, resguardo previsional, entre otros.

Mediante un comunicado ATECH expresó: "Agrademos  tal invitación y la posibilidad de acompañar a los colegas que han creído valorable nuestro acompañamiento desde ya.  Esto nos debe llevar a pensar que todos los problemas vinculados a la labor del docente lo que enseñamos, estabilidad, carrera, etc., son problemas comunes a todos los colegas, más allá de donde se milite gremialmente. Las condiciones de trabajo, nuestros salarios, etc., todo es común y nos debe movilizar a pensar en lo equivocado que están los que muchas veces buscan en la descalificación la herramienta para su razón.

La ATECH oportunamente, tal lo expresara además en los distintos medios periodísticos, había adelantado que las resoluciones que se dictaron para los cambios exigidos por la nueva Ley de Educación Provincial 6691/10, cambios de estructura y cambios de orientaciones en el secundario, totalmente vaciados de contenidos por la Ley Federal de Educación, no eran el instrumento idóneo para tan importante cometido. La discusión que se había efectuado, en las distintas comunidades, por ejemplo para el cambio de orientaciones, tampoco habían dejado satisfechos a todos los actores de las comunidades educativas, alumnos, padres y docentes porque el tiempo que se ocupó no fue suficiente, por lo que quedan dudas y temores por lo ocurrido con la Ley Federal de Educación –en la época de los ’90-, de lo que hoy nadie se hace cargo de su sanción y puesta en marcha en las distintas jurisdicciones.

Existen dudas por el verdadero valor para los títulos que se otorgarán a los alumnos por lo que enseñan los docentes y su estabilidad.

ATECH ha señalado en esta reunión,  todo lo que ha trabajado por la estabilidad de los colegas del nivel, para que la ley sea el instrumento legal y no la resolución, por ello, la Ley 6810, la ley 7616, muestran el trabajo de esta Organización Sindical en pos de esta idea; por ello es que adelantamos en el recinto de la comisión, uno de los temas del día a tratar por la Comisión de Educación a propuesta de ATECH, la inclusión en la Ley 7616/15 de dos incisos en el  artículo octavo de la misma, para garantizar a los docentes, la condición de "frente a alumnos" para quien la pierda, y la duración de la ley en cuestión (7616).

POR UNA NUEVA LEY PARA EL CONSEJO DE EDUCACION

También ATECH el mismo martes, participó -invitada por integrantes del Consejo e Educación de la Provincia del Chaco-, con la Comisión de Educación, para tratar la posibilidad de una nueva ley del mencionado Consejo. ATECH informó en la misma, que este Sindicato ha presentado en la Cámara de Diputados, un anteproyecto de ley propio, para una nueva ley del consejo de educación elaborada por el Gremio, para que el mismo –órgano de raigambre constitucional-, tan democrático en lo declamatorio , lo sea realmente en los hechos por lo que el proyecto plasmado, principalmente tiende a que todas las resoluciones del consejo de educación estén presentes en las resoluciones ministeriales, por supuesto sin convertirlo al mismo en un Ministerio paralelo.

Agradecemos a todos los que han invitado a ATECH, a brindar su experiencia y a exponer todo el trabajo realizado por nuestra Entidad gremial en pos de todo lo indicado anteriormente.

PARA REGLAMENTAR LA MODALIDAD DE JORNADA EXTENDIDA DENTRO DEL ESTATUTO

También le hemos transmitido a los señores diputados y al resto de los participantes de la reunión que como ATECH hemos ingresado un proyecto de ley para los colegas que se desempeñan y desempeñaran  en la jornada extendida, para que no sean proyectos especiales, y para que el poder de quien dirige., no se convierta en el dedo que otorga la posibilidad en trabajar o no en los cargos creados y a crearse en la modalidad, concluye el mismo.