Daniel Capitanich agradeció la vocación de servicio de los docentes rurales
El intendente de Campo Largo y candidato a vicegobernador, Daniel Capitanich participó del "Foro de Educación Rural" en la EFA N°4.
"Quiero agradecerles porque hacen un trabajo realmente importante en materia educativa y particularmente en la rural. La tarea que ustedes desarrollan va más allá del esquema pedagógico, lleva adelante una tarea humanista", indicó en su discurso de apertura del Foro de Educación Rural, donde se dieron cita cientos de docentes de diferentes puntos de la provincia.
El jefe comunal expresó que son los docentes del ámbito rural, quienes conocen las verdaderas y diferentes realidades de cada niño y familia de los rincones más alejados de la provincia, y aseguró "ustedes son parte de este estado en el cual, cada uno pone su granito de arena para que a partir de allí, con vocación de servicio podamos llegar a los chicos y así se puedan educar".
Adelantó que durante las últimas semanas mantuvo reuniones con la directora regional del INTA, para afianzar los lazos con este instituto y generar así nuevas alternativas de trabajo conjunto, para los establecimientos educativos rurales. "Todo esto tiene una sola premisa y es, mejorar la calidad educativa, pero con una vocación de servicio y con el uso del sentido común" concluyó.
Inversión educativa: tres edificios escolares nuevos y un en construcción
El intendente de Campo Largo hizo un breve recorrido por los avances conseguidos en materia educativa, "es un orgullo poder contarlo porque uno desarrolla la tarea en base a un proyecto político encabezado por Jorge Capitanich, que a lo largo de estos años nos dio la posibilidad de que Campo Largo tenga tres edificios educativos nuevos. Un Jardín de Infantes, escuela Primaria y Secundaria en un mismo lugar, en el Barrio Norte de la comunidad de Campo Largo". A su vez adelanto que ya está en proceso de construcción el edificio de la escuela para chicos con capacidades diferentes.
En la oportunidad mencionó que la localidad logró obtener mediante gestiones con otras instituciones, entre ellas la UNCAUS, carreras como "Magisterio" y "Profesorado de Lengua". Estas acciones respondían fundamentalmente a la necesidad de ofrecerles a los jóvenes, la posibilidad de formarse en su localidad.