Lunes, 11 Agosto, 2014 - 19:28

Para ATECH, la ley de Educación de Gestión Indígena que quiere aprobar el PJ “es inconstitucional”

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En un comunicado el gremio docente volvió a plantear su posición respecto del tratamiento del proyecto de ley de Educación de Gestión Indígena: 
 
“Ante el anuncio de que sería inminente el tratamiento de la ley en cuestión –en base al proyecto oficial- por parte de la Cámara de Diputados de la Provincia para sancionar la Ley de Educación Pública de Gestión Comunitario Bilingüe Intercultural Indígena, la ATECH ratifica ante la opinión pública en general y la docencia en particular que, este Sindicato lamenta la falta de cumplimiento del compromiso asumido por la Comisión de Educación de la Legislatura, que el día 03 de septiembre de 2013, donde hemos participado los distintos sectores para exponer nuestras objeciones y contrapropuestas –como lo ha hecho la ATECH de manera formal, en esa misma reunión, y públicamente además-, para  recibir a partir de allí otros aportes inclusive,  de otros sectores para enriquecer, mejorar y ajustar a la ley 3529 el texto del proyecto oficial, además de los efectuados por nuestro Gremio. Nunca corrigieron nada y hoy, intentan aprobarlo a cualquier precio”.
 
“La ATECH, en el transcurso del pasado mes de julio, ha efectuado todas las presentaciones formales, ratificando sus objeciones y contrapropuestas para la mencionada ley, a todos los bloques de Diputados, al propio Presidente y en particular a la Comisión de Educación de la Legislatura”.
 
“En razón del proyecto oficial en cuestión –Nº 4372/10- y  objetado por la ATECH, la Ley del Estatuto del Docente –de rango constitucional- sería vulnerado por una ley “apéndice” de la Ley de Educación General Provincial -6691/10-, que contempla distintas modalidades, todas sujetas en lo laboral al cumplimiento de la ley del Estatuto del Docente incluida la modalidad Bilingüe Intercultural, Capítulo XIII de la misma ley”.
 
“La aprobación del objetado proyecto así como está, para implementar esta modalidad, daría nacimiento a una nueva legislación laboral donde en líneas generales se desconoce el marco normativo del Estatuto y del resto de la normativa que rige el funcionamiento de las distintas modalidades, lo que desde ya derivaría sin duda alguna en una ley inconstitucional.  Y aquí nos volvemos a preguntar, si es que en épocas pre electorales todo vale para algunos.”
 
“Demás está recordar que este Sindicato históricamente ha estado a favor y luchando por la ampliación de los derechos de todos. Clara muestra de ello es la posición que tuvo ATECH en los debates legislativos para con la ley de educación provincial vigente, respecto de los “fines y objetivos” de la modalidad “Bilingüe Intercultural”.”
 
“Cuando se asevera que la pretendida ley –con el texto cuestionado por ATECH-, es ampliar derechos y no es para quitarle nada a nadie, no se le dice la verdad a la opinión  pública y menos aún a los propios docentes aborígenes, a quienes desde el vamos se les coarta la posibilidad de –en igualdad de condiciones del resto de los docentes- poder acceder a ingresos, traslados, ascensos por concursos, en suma a hacer carrera docente”.
 
“La ATECH propicia la mejor ley –que incluya a todos y no excluya a nadie-, y lo plantea con autoridad porque a la par de la crítica constructiva y desde que hemos tomado conocimiento del cuestionado proyecto hemos planteado las contrapropuestas correspondientes –ninguna de ellas tenidas en cuenta-“.
 
“La reparación histórica de la que tanto se habla pero por la que muy poco se ha hecho, de nuestros pueblos originarios, debemos propiciarla con acciones viables y concretas, en el marco de los derechos garantizados para nuestros hermanos aborígenes, sin inventar ningún instrumento que signifique “hacer como que”, sin apostar a cristalizar en los hechos el ejercicio de sus verdaderos derechos”.