Martes, 23 Abril, 2013 - 17:29

Supervisores y referentes pedagógicos
Nivel Secundario Educación: definen trabajo para el 2013

Consensuaron criterios a implementar mediante políticas educativas.
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En el marco de las políticas educativas del Ministerio de Educación, la Dirección de Nivel Secundario inició este lunes y continuó en la jornada de hoy en la Escuela Primaria N° 577 de Resistencia el "Primer Encuentro con Supervisores, Referentes Pedagógicos de las Regiones, Asistentes Técnicos Territoriales, ETJ-Pedagógicos de la Dirección y Equipo de Conectar igualdad de Educación Secundaria" cuya temática educativa se centró en el Análisis y planificación de líneas de acción y tareas a concretar enmarcadas en el Plan Jurisdiccional 2013 y la Resolución 188/12 CFE.



Las jornadas de trabajo estuvieron a cargo de la directora de Nivel Secundario, Sonia Soto y su equipo técnico y ambas jornadas contaron con una gran presencia de educadores quienes desarrollaron los siguientes puntos:



? Presentación de los objetivos de la Resolución 188/12 del Consejo Federal de Educación.



? Desarrollo del Operativo Nacional de Evaluación que se realizará en este 2013. El Indice de Medición de Educación Secundaria Argentina (IMESA).



? La Formación en Servicio y la Construcción del Proyecto Escolar Comunitario.


? Análisis de los Proyectos Escolares Comunitarios en relación con la Resolución 188/12 del CFE.


? El currículum y los formatos escolares como construcción histórica.



? La escuela Secundaria con orientación y el avance en la Discusión de los Diseños Curriculares del Ciclo orientado.



? Los temas Transversales y la Evaluación.



? Construcción de Acuerdos de Convivencia, Consejos Escolares y Centro de Estudiantes.



? Ponencia Grupal de Cierre.




Como balance del encuentro, la directora de Educación Secundaria, expresó que "fue muy positivo ya que permitió consensuar criterios comunes para la implementación de las políticas educativas para el nivel y diseñar estrategias que aporten a la construcción de criterios que garanticen la inclusión educativa con propuestas de calidad".