Martes, 16 Abril, 2013 - 18:07

Comisión de Educación
Aguilar sumó nuevos aportes al proyecto de "trayectorias escolares"

Se generaría una base de datos con información actualizada de cada alumno del sistema educativo chaqueño.
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El presidente de la Legislatura Eduardo Aguilar brindó más aportes al proyecto de su autoría sobre "Trayectorias Escolares" que consiste en la generación de una base de datos constituida con información actualizada de cada uno de los alumnos inscriptos en la distintas modalidades y niveles del sistema educativo chaqueño, una suerte de "legajo único y electrónico", en lo pedagógico y socioeconómico, para la puesta en marcha de políticas que fortalezcan la acción de cada escuela", según precisó el legislador ante los diputados que integran la comisión de Educación donde el tema está en análisis.



La presidenta de la comisión Wilma Molina, al término de la reunión destacó la presencia de Aguilar que amplió detalles acerca del proyecto de su autoría sobre "trayectorias escolares" que ya está en la comisión y lo estamos analizando, esperando la opinión de los quince gremios docentes, donde no tuvimos respuesta de todos, pero si algunos si han manifestado y presentado algún tipo de modificaciones que hay que hacerle al proyecto, pero todavía no tenemos opinión del ministerio, así que va a ser tratado en otras reuniones de comisión" definió la legisladora.



Además comentó que se recibió en el ámbito de la comisión a dos grupos de docentes que pertenecen a la escuela de gestión social indígena de Resistencia y Sáenz Peña quienes pusieron en conocimiento acerca de algunas denuncias que formularon acerca de la actuación de algunos funcionarios y personal de las mismas instituciones sobre las cuales se tomó debida nota.



Molina indicó que "los dos grupos si bien hablaron de lo que esta ocurriendo en la ESI Nº 2 de Sáenz Peña, pertenecen a la ESI Nº 1 que seria la escuela de gestión social indígena de Resistencia y el planteo fue "algún tipo de denuncias que tienen presentadas sobre determinadas actuaciones de algunos funcionarios y de algún personal de la misma institución y estuvimos tomando nota" afirmó comentando además que "ya tenemos un expediente armado con algunos planteos y denuncias"



"Nos comentaban también de que esto mismo que nos manifestaron lo hicieron con el Defensor del Pueblo y están esperando respuestas en ese sentido". "Nosotros tomamos conocimiento de todo y vamos a hacer las consultas al Ministerio de Educación y probablemente venga a visitarnos algún funcionario del área que corresponda que tenga relación con este tipo de escuela" indicó Molina.



MÁS APORTES PARA EL PROYECTO "TRAYECTORIAS ESCOLARES"
El presidente Eduardo Aguilar respecto del proyecto de "trayectorias escolares" informó que mantuvo varios encuentros con los distintos gremios docentes y el Ministerio de Educación, a quienes se le solicitó por escrito sus aportes respecto al proyecto, los que efectivamente fueron ingresando a través de notas, "y alguno de esos aportes fueron incorporados" aseguró ya que se pretende "tomar todas esas ideas y ver si logramos un despacho unificado para la próxima reunión de la comisión de Educación, en cuyo caso estaríamos en condiciones de tratar el proyecto ahora en abril" adelantó el legislador considerando que es un proyecto que requiere un tiempo de "readaptación" por lo que la pretensión es implementarlo recién en el año 2014, no obstante, aspiró a que se esté en condiciones de sancionarlo en este mes de abril.



Detalló que la iniciativa consiste en "establecer una base de datos unificada, una suerte de legajo único y electrónico de todos los alumnos en lo pedagógico y en lo socio-económico, de tal manera que esa información debidamente sistematizada habilite la puesta en marcha de políticas que fortalezcan la acción de cada escuela y en particular, las de las escuelas que presentan mayores factores de riesgo, en lo socioeconómico o en lo pedagógico, reforzando recursos financieros, materiales y humanos"



Consideró que " eso quiere decir horas adicionales para poder hacer fortalecimiento de los chicos buscando sobre todo que la escuela no segregue a los alumnos que tienen dificultades, sino que busque reforzar su acción para poder integrarlos al proceso de aprendizaje más general".



Al respecto destacó que "esto es muy importante porque hay factores de riesgo que tienen que ver con lo pedagógico y lo económico que son los factores causantes de repitencia, de bajo rendimiento o de abandono escolar", por lo que planteó que "la idea es que se pueda tener esta información al inicio del año de manera de actuar con políticas que ya desde el arranque prevean los factores de riesgo y lo disminuyan fortaleciendo la acción de la escuela".




Fondo Provincial de Mantenimiento y Mejora de los Edificios Educativos
El titular del Parlamento Eduardo Aguilar también adelantó a los legisladores de la comisión de Educación respecto de la presentación del proyecto de ley (812/13) que impulsa a través del cual plantea la constitución del Fondo Provincial de Mantenimiento y Mejora de los Edificios Escolares de todos los niveles y modalidades dependientes del ministerio de Educación de la Provincia.



Consideró que "es un proyecto que lo estamos trabajando" por lo que "está presentado como proyecto pero de alguna manera en etapa de borrador para ir recibiendo aportes de los diputados y de la comunidad educativa" aclaró y que apunta a "fortalecer la acción del Estado en lo que tiene que ver con el mantenimiento edilicio de las escuelas, dándole una participación mas directa en esa tarea a la comunidad educativa, a los directores, docentes y a los padres y buscando también la colaboración de los municipios, de tal manera que podamos asegurar tener escuelas y aulas en perfecto estado edilicio porque es una condición indispensable para que los docentes realicen cómodos su tarea y para que los alumnos cuenten con un lugar adecuado en lo que es la tarea de aprendizaje".
En esa línea el legislador reconoció que en materia de mantenimiento edilicio escolar "tenemos como país un déficit en ese sentido, hay escuelas inauguradas hace mucho tiempo, en algunos casos cincuenta, sesenta, treinta años, que al no contar con recursos suficientes para mantenimiento van sufriendo deterioros y la idea es revertir esa situación" planteó Aguilar.




La reunión de la comisión de Educación que sesionó en la Sala 1 Alfredo Palacios del Anexo Legislativo la presidió la diputada Wilma Molina con quórum de sus pares Mariel Gersel, Mirta Morel, Raúl Acosta, Daniel Trabalón, Avelino Milar, Elba Altamiranda, Luis Verdún y Carlos Martínez.