Viernes, 7 Diciembre, 2012 - 14:54

Advirtieron a Romero
"Atech no iniciará las clases si no hay respuestas a los reclamos"

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Piden incremento, recomposición y recuperación salarial.

Desde el gremio docente enviaron el comunicado que se transcribe a continuación:

Ante la convocatoria del titular de la cartera educativa a la ATECH para el día de la fecha, "a los efectos de establecer cuales serían las condiciones y requisitos fundamentales para el buen comienzo del ciclo lectivo 2013 desde el punto de vista orgánico de vuestro sindicato" ???según reza la misma, el Gremio ratifica que, la primera condición y a la brevedad, a resolverse debe ser la salarial. Sabe el Ministro mejor que cualquier integrante de la comunidad educativa chaqueña que el conflicto docente reinstalado e irresuelto a la fecha en el Chaco ha sido responsabilidad única y exclusiva del Gobierno a través de su cartera, al haber incumplido con el blanqueo total del fondo estímulo que debió concretarse en junio/12 traduciéndose ello en un incremento al sueldo en blanco a la totalidad de los docentes -no inferior a un 10 %- activos y pasivos.

Tal incumplimiento ha agravado la situación salarial de la docencia chaqueña, que el último incremento de sueldo que ha tenido ha sido en agosto de 2011, y ninguno más hasta el día de hoy, frente a una inflación galopante superior al 25 %, lo que abonó para que los sueldos no solo permanecieran congelados, sino reducidos notablemente en su poder adquisitivo.

La primera condición es entonces, una respuesta inmediata al reclamo de incremento (en blanco por supuesto) recomposición, y recuperación salarial ya, factor que ya ha sido declarado determinante por el conjunto de la docencia a través de la ATECH, para decidir lo resuelto en su última asamblea provincial del pasado mes de noviembre: no inicio de las clases 2013, con medidas de fuerza por tiempo indeterminado hasta tanto el Gobierno se digne a responder al legítimo y justo reclamo salarial docente. Del mismo modo el Sindicato ratificó ante el funcionario su reclamo para que la cartera educativa complete la concreción de la devolución de los descuentos por días de paro a la totalidad de los docentes que los hayan sufrido, sin ningún tipo de discriminación, como lo ha reclamado inicialmente.


Entre otras cuestiones ha reiterado su propuesta el Gremio ???entregada en manos propias al Ministro Romero en mayo/12- para la legislación que estima necesaria a los fines de la implementación de la modalidad de jornada extendida en las escuelas primarias, priorizando la definición que debe darse respecto fundamentalmente de la situación salarial y laboral de los colegas que vayan a desempeñarse en ellas.

Recordó ATECH al funcionario que a propuesta suya (del Gremio) quedó plasmado en la Ley de Educación Provincial 6691/10, en sus cláusulas transitorias, la obligatoriedad de resguardar la estabilidad laboral, particularmente por la transformación educativa, y reafirmada por la Ley 6810/11 propuesta y propiciada por ATECH.

La falta de respuesta a los reclamos de infraestructura, al pago de las deudas de capacitación, de partidas de comedores y refrigerios, la falta de envío de partidas de sostenimiento, entre tantos otros, no estuvieron ausentes en esta reunión.

ATECH SOLICITO AUDIENCIA AL GOBERNADOR CAPITANICH

Independientemente de acudir a la reunión convocada por el Ministro de Educación,
ATECH solicitó audiencia al Gobernador de la Provincia el pasado día 04 del corriente mes y año, con una amplia cantidad de temas que interesan a la Entidad, aguardando respuestas fundamentalmente, de quien tiene poder de decisión: prioritariamente al tema salarial, conflicto docente irresuelto, panorama vigente a la fecha respecto del inicio del ciclo lectivo 2013; tema InSSSeP, tanto en lo que respecta a obra social como al régimen previsional, falta de decisión política para aplicar en los hechos la ley antiplus, rechazo categórico de ATECH al "resurgimiento" de las jubilaciones de privilegio (y no para los trabajadores estatales precisamente).Estos entre varios otros, todos irresueltos y que afectan particularmente a la comunidad educativa chaqueña, no solo a los docentes.