Miércoles, 23 Noviembre, 2011 - 11:22

Ejecutarán programa de detección de acoso escolar o "bullying"

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La ley 6897 sancionada por la Cámara de Diputados el pasado miércoles estipula crear el “Programa Provincial de Detección, Prevención y Tratamiento del Acoso Escolar o Bullying”, en el ámbito del Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología. Lidia Cáceres autora del proyecto indicó que mediante esta herramienta se “garantizará el derecho de los alumnos y alumnas a estudiar en un ambiente tolerante”.

La Diputada Cáceres subrayó la importancia de contar con esta ley tan significativa que contempla la problemática de la violencia, “fundamentalmente debemos garantizar el derecho de los alumnos y alumnas a estudiar en un ambiente tolerante y de respeto mutuo y de otorgarle al docente la herramienta para el abordaje de esta forma de violencia”.



La misma analizó que la Ley, “se orienta esencialmente a apuntalar los proyectos educativos institucionales, a los consejos escolares y a resignificar los acuerdos de convivencia escolar,
rescatando los recursos humanos valiosos y capacitados que tienen las escuelas”.



Explicó que el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología, “deberá conformar un equipo de profesionales especializados en la temática, que se encuentren desempeñando tareas en su órbita o en otros ministerios, para asesorar, capacitar previamente a los docentes que cada institución designe, para el seguimiento del programa. Su conformación – explicó -
no implicará necesariamente erogaciones complementarias, las que serán establecidas en la reglamentación correspondiente. Para su correcta implementación, determina la realización de un
diagnóstico exhaustivo en los diferentes niveles y modalidades, que trabajan con menores de edad, como así también la realización de una experiencia piloto limitada a las instituciones que se designen en cada Regional Educativa, y una evaluación y extensión progresiva a todos los establecimientos educativos de la Provincia”.



Destacó que “al ser la escuela el ámbito donde el alumno pasa muchas horas diarias junto a otros niños y adolescentes con los que socializa, es imperiosa la necesidad de agudizar la mirada, observando conductas que podrían derivar en Bullying, de allí que se considera prioritario que el estado provea
de las herramientas, “conocimiento”,”información” y “formación” a toda la comunidad educativa para estar preparados, atentos y
prevenir males mayores”.



La diputada aclaró que “para que una situación de Bullying se de, debe existir un patrón repetitivo, constante y sistemático de las agresiones, las cuales
aparecen
sin una razón que las justifique. Esas situaciones de agresión, que pueden ser físicas, verbales y/o emocionales, no se detienen, son intolerables y se dan de manera prolongada y sostenida en el tiempo generando daño psicológico tanto en la víctima como en el agresor y sus consecuencias negativas son disminución del rendimiento escolar, repitencia, abandono escolar, baja estima, ansiedad, depresión, pánico e inseguridad y en casos extremos tentativas de suicidio”.




Vale destacar, que nuestra Provincia “es pionera en la forma de tratar esta temática cada vez más presente en la vida de los alumnos, asignando tiempo, recursos humanos, reasignando funciones, para
la concreción y ejecución de esta Ley de Detección, Prevención y Tratamiento del acoso escolar, haciendo un seguimiento sistemático, cualitativo y cuantitativo que nos permita
a la sociedad toda, evaluar su aplicación” puntualizó la doctora Cáceres.



FINES Y OBJETIVOS DE LA NORMA

La ley determina los Fines y Objetivos del Plan que son: a) Evaluar la efectividad de los Acuerdos de Convivencia Escolares respecto del tratamiento del acoso escolar. b) Implementar en las Instituciones Educativas el Programa de Detección, Prevención y Tratamiento de acoso escolar, destinado a orientar a la comunidad educativa. c) Rescatar los recursos humanos y materiales disponibles en el sistema educativo provincial. d) Revalorizar la interdisciplina como herramienta óptima para el abordaje de la temática “acoso escolar”. e) Evaluar la posibilidad de prevenir, orientar, acompañar a los alumnos en ésta problemática, como etapa previa al tratamiento psicopedagógico, psicológico, en los casos en que no se encuentra afectado el orden público.



DESTINATARIOS


Asimismo señala los “Destinatarios”, que serán todos los integrantes de la comunidad educativa en los diferentes niveles y modalidades que conforman el Sistema Educativo Provincial.



ACCIONES

Se determina Acciones, para la ejecución de éste Programa consistentes en: a) Detección, difusión, divulgación de las causas y las consecuencias de la problemática del acoso escolar en las Instituciones Educativas de la Provincia. b) Capacitación de los actores del sistema educativo para la detección temprana del flagelo, derivando cuando corresponda. c) Asesoramiento a las instituciones educativas que requieran la intervención del equipo técnico especializado. d) Tratamiento de los casos específicos derivados. e) Seguimiento de la implementación del programa.



ETAPAS

Los fines,
objetivos y acciones deberán formar parte del Proyecto Educativo Institucional, los Acuerdos de Convivencia y los Consejos Escolares, consigna la ley que además establece etapas para su correcta implementación que realizará:
a) Diagnóstico exhaustivo en los diferentes niveles y modalidades del Sistema Educativo Provincial. b) Formación, instrucción de docentes y padres de la institución educativa, en las que se detecte indicadores de la presencia del fenómeno. c) Experiencia piloto limitada a las instituciones que se designen en cada Regional Educativa. d) Cotejo de la información, y ajuste del Programa según resultados de la experiencia piloto. e) Evaluación y extensión progresiva al sistema total.



EQUIPO TÉCNICO ESPECIALIZADO PROVINCIAL.

La ley determina que el Ministerio de Educación, Cultura, Ciencia y Tecnología conformará un equipo de profesionales especializados en la temática, que se encuentren desempeñando tareas en su órbita o en otros Ministerios, que tendrán la función de asesorar, capacitar previamente a los docentes, que serán aquellos que cada institución designe para el seguimiento del Programa. Su conformación no implicará necesariamente erogaciones complementarias, las que serán establecidas en la reglamentación correspondiente.



Para la implementación del Programa, el ministerio de Educación podrá celebrar convenios con otras reparticiones del Estado y con los
Municipios de la Provincia,
a fin de programar tareas conjuntas.



Finalmente el Poder Ejecutivo deberá reglamentar la presente ley dentro del
plazo de noventa días a partir de su promulgación, indica el texto de la norma.