Martes, 8 Noviembre, 2011 - 17:40

Coordinadora General de los Concursos de Ascensos de Jerarquía Docente refuta a SITECH Sudeste

Mandá tu info, fotos, videos o audios al 3624518042

La directora de Perfeccionamiento, Actualización y Capacitación Docente, dependiente del Ministerio de Educación de la Provincia, Silvia Ayala refutó las que consideró “infundadas acusaciones” de SITECH Sudeste respecto al curso de promoción año 2011destinado a cubrir cargos vacantes de directores y vicedirectores de escuelas Primarias y de Educación Especial de 1º, 2º y 3º categoría, y Educación para Adultos de 1º y 3º categoría.

“El Sindicato de Trabajadores de la Educación del Chaco (SITECH) Sudeste intenta valerse de infundadas acusaciones al único fin de desprestigiar, desacreditar y difamar, el normal y ejemplar desarrollo del presente curso de promoción año 2011, destinado a cubrir los cargos vacantes de directores y vicedirectores de escuelas Primarias de primera, segunda y tercera categoría, Educación Especial de primera, segunda y tercera categoría y Educación para Adultos de primera y tercera categoría, en toda la provincia del Chaco, el cual bajo ningún concepto y/o circunstancia, nunca se ha apartado de la normativa vigente sobre la materia”.



En la misiva Ayala expresa: “Que, empleando argumentos desconocidos por éste Ministerio, tratando de desprestigiar una vez más un proceso que beneficiaría a los docentes que en año venidero adjudiquen cargo, sino a todas luces, a la formación integral que los nuevos tiempo exigen en la alineación de cualquier educativo y sobe todo en aquellos que tienen la magna responsabilidad de conducir establecimientos instructivos”.

“Desde sus inicios el Concurso Docente fue pensado para formar un determinado
perfil de líderes educativos, es por ello que se pensaron contenidos de alto valor moral, cultural, pedagógico en respecto siempre por las normas que rigen el quehacer educativo”, argumentaron.



“Si analizamos detenidamente el programa de estudio y examen nos daríamos cuenta que la exigencia se basa en requerimientos de instrucción y preparación de una persona en privilegio de los derechos humanos por sobre todas las cosas que se verían acentuados con los contenidos de interculturalidad, diversidad, inclusión exigencias conformes a este nuevo Siglo XXI que se encuentra llamado
a ser el siglo de los derechos humanos; la época de la formación humana para el reconocimiento y el respeto de las diferencias y particularidades de cada ser humano y que se encuentra plasmado como demanda esencial en la Ley Nacional de Educación Nº 26206 y la propia de nuestra provincia,
y de esta manera en
consonancia con el art. 14 de la Suprema Carta Magna y los Tratados Internacionales sobre Derechos Humanos”, indicaron.



“En este orden de ideas
el Ministerio de Educación no puede obviar en sus políticas educativas tan preciables contenidos, ya que
desde esta cartera educativa tenemos el deber de guiar a nuestros docentes a las demandas de los nuevos tiempos”, sostuvieron.

Asimismo agregaron “en el módulo II, se colocó a la Constitución Nacional y Tratados Internacionales como claves en la formación acentuándose en los contenidos que se desarrollaron consecutivamente, basta escuchar a docentes que agradecidos llamaron por teléfono o se comunicaron vía email o que personalmente, alentaron el desarrollo del concurso y expresando su gratitud por la manera en que fueron pensadas las tutorías y exámenes. Luego ya en el módulo III se buscó el fortalecimiento de las áreas pedagógicas de los campos del estudio Primario con sus modalidades Educación Especial y Adultos”.

Según señalaron “el denunciante Gustavo Gross, fue uno de los primeros convocados cuando el concurso solo se traducía en un proyecto, manifestado su conformidad con la totalidad lo que en aquel momento se había pensado y luego con expresiones poco felices denuncia aquello que él mismo avaló”.



“Entendemos la preocupación de ciertos sectores gremiales en llana defensa de los derechos de sus representados, pero desconocemos los intentos de resquebrajar un proceso que a todas luces se pensó y luego ejecutó en pos de beneficiar a toda la comunidad educativa del Chaco, ya que el conocimiento adquirido hace que
la persona que lo aprende y acciona
estructure
su conducta en una alineación
que luego se transformará en
conductas positivas
para los educandos que tanto debemos resguardar”, aseguraron.


“Es por ello que una vez más rechazamos en su totalidad los argumentos vertidos por el Sr. Gross, sí alentamos desde nuestro lugar a la colaboración para el mejoramiento y la calidad educativa bregando por la educación pública y gratuita como intransigentes defensores de la ilustración, luchando por el perfeccionamiento continúo de nuestros docentes a sabiendas que son herramientas humanas claves para la mejora de una sociedad de justos e iguales”, afirmaron.



Es por ello que hoy una vez terminado la última instancia de evaluación tenemos el sentimiento de la tarea cumplida, pese a los obstáculos que se presentaron, pero que nos deja el convencimiento de haber trabajado para que las aulas sean un espacio donde converjan y sean formados todos y todas los ciudadanos como
campo propicio para el desarrollo de contenidos democráticos, republicanos y en respeto de los valores
humanos”, manifiestó Ayala.