Jueves, 1 Septiembre, 2011 - 19:09

En Pampa del Indio
Debatieron sobre el Modelo de Gestión Educativa

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Dando continuidad a la ronda de consultas iniciadas en Sáenz Peña, la comisión de Educación de la Cámara de Diputados realizó este jueves, una jornada de discusión y análisis con comunidades indígenas sobre las propuestas para la futura legislación sobre educación indígena, en Pampa del Indio.

La jornada inaugural fue realizada en la sede del CIFMA el lunes pasado. Con esta iniciativa pretenden delinear el capítulo correspondiente en materia de derechos de los pueblos originarios, ronda de consultas acordadas por los legisladores para otorgar la necesaria participación a quienes demandan un modelo de escuela que se ajuste a su cultura ancestral.



En el encuentro estuvieron presentes la titular de la comisión legislativa Elba Altamiranda, la Subsecretaria de Asuntos Interculturales y Plurilingües Elizabeth Guadalupe Mendoza, al que se sumó el intendente de Pampa del Indio Hugo Aranda y la supervisora de la Región VI de Nivel Primario Hilda Virgona de Exner y la Supervisora de Nivel Secundario Nora Saucedo.

En esta jornada nuevamente estuvieron presentes un importante número de referentes de las comunidades de la región, de Juan José Castelli, Sáenz Peña, Machagai, Quitilipi, Resistencia, Villa Río Bermejito, El Espinillo, Paraje La Sirena, Colonia Aborigen, Villa Berthet y Paraje las Chuñas, entre otros que se acercaron a expresar su visión sobre las distintas iniciativas que propone cada sector.



PROXIMAS JORNADAS 



Las jornadas fueron convocadas desde la legislatura a través de la Resolución Nº 1867/1, las que tendrán continuidad en fechas a confirmar próximamente, ya que las previstas para la próxima semana fueron suspendidas por motivos de agenda de los diputados que integran la Comisión, quedando pendiente concretar los encuentros en Misión Nueva Pompeya, en Juan José Castelli y Colonia “El Pastoril” de Villa Ángela.



PROYECTO EDUCATIVO “PAMPA DEL INDIO” 



En la apertura de la jornada, el docente y secretario de la EFA de la localidad Lorenzo Epifanio mostró el trabajo que el pueblo indígena junto al consejo Q’ompi está llevando adelante con la construcción del complejo Educativo Intercultural Bilingüe en tierras de las comunidades, proyecto que cuenta con el apoyo del Gobierno nacional y el Ejecutivo provincial y que fuera anunciado recientemente en medios nacionales por el Gobernador Jorge Capitanich, junto a los artistas que integran la Fundación “Artistas Solidarios” Gustavo Santaolalla y León Gieco cuyos fines son además de poner el acento en la educación, cultivar la lengua, la cultura y donde se busca preservar la identidad desde la gestión social educativa. 



Este complejo educativo actualmente está en proceso de construcción y se prevé su inauguración para abril del año próximo que albergará a 3 nuevas escuelas y donde se dictaran 5 tecnicaturas, iniciativa sin precedentes en la región. 



“Esta experiencia – señaló el docente – es de gestión social indígena, hay 3 escuelas en marcha con el apoyo de la comunidad y de nuestras autoridades nacionales y provinciales y nos pareció oportuno presentarlo para que se tenga en cuenta que se le da mucha importancia a nuestra educación, este es nuestro aporte para mostrar lo que puede hacer la educación de gestión social”.





QUE PROPONEN LAS INICIATIVAS SOBRE EDUCACIÓN INDÍGENA 



El proyecto remitido por el Ejecutivo provincial Nº 4372/10 contempla la participación, el disenso y la construcción de consensos, donde se incluyen a los actores y gestores de este modelo como son los padres, los alumnos, los docentes, las instituciones y el propio Estado para que cada comunidad conserve la identidad y cultura de los pueblos, de manera democrática. 



Cabe recordar que existen varios proyectos, entre los que se destacan el elaborado por el Poder Ejecutivo provincial y otro que fue elevado a la comisión de Educación desde la Subsecretaría de Asuntos Interculturales elaborado de manera conjunta entre esta área y las mismas comunidades que impulsan una educación de gestión comunitaria bilingüe intercultural indígena, los que fueron abordados por los presentes, donde además se pusieron a consideración otras iniciativas también diseñadas por referentes indígenas.